SOCVOC
  • Database 6. Educatie & Werk
  • General
  • Tools
    • BLEEP
    • REAL LIFE TRAINING
      • Facilitator guide & Workbook
      • Phase 1 – identity
      • Phase 1 instructions identity
      • Phase 2 – personal leadership
      • Phase 2 instructions personal leadership
      • Phase 3 – sense of agency
      • Phase 3 instructions sense of agency
      • Phase 4 – social awareness
      • Phase 4 instructions social awareness
    • Other games & tools
  • Pathways
    • Housing
    • Finance
    • Addiction: Drugs & Alcohol
    • Attitude, Thinking & Behavior
    • Education
    • Family
    • Health & Sports
    • Insurance
    • Morality & Spirituality
    • (Social) Network
  • Work
    • Applying for work
    • Employment organisations
    • Rights and Rules
    • Other topics
  • Favorites

Žaidimas 16 asmenybės tipų

Internetinis žaidimas

Entertainer

Spontane, energetische en enthousiaste entertainers. Bij hen in de buurt is het nooit saai

Ondernemer

Slimme, energetische en bijzonder goed waarnemende mensen, die er enorm van genieten om op het randje te leven

Avonturier

Flexibele en charmerende artiesten, die altijd klaarstaan om nieuwe dingen te verkennen en ervaren

Virtuoos

Moedige en praktische onderzoekers, die alle soorten gereedschappen kunnen gebruiken

Consul

Buitengewoon verzorgende, sociale en populaire mensen, die altijd klaarstaan om te helpen

Leiding gevende

Uitmuntende administrateurs, die met het managen van zaken - of mensen - door niemand overtroffen worden

Verdediger

Zeer toegewijde en warme bewakers, die altijd klaar staan om hun geliefden te verdedigen

Logisticus

Praktische en op feiten gerichte individuen, waarvan de betrouwbaarheid niet betwijfeld kan worden

Champagne voerder

Enthousiaste, creatieve en sociaal vrije geesten, die altijd een reden vinden om te lachen

Protagonist

Charismatische en inspirerende leiders, die in staat zijn hun luisteraars te fascineren

Bemiddelaar

Poëtische, aardige en altruïstische mensen, die altijd blij zijn om een goed doel te steunen
  • Next Page »